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  2. 历史学科知识与教学能力
  • 阅读下面材料,回答问题。 某教师准备在全市上一节观摩课,课题是《秦王扫六合》。他的教学设计是在该课的结尾由学生分角色扮演秦始皇、三公、九卿和儒生,通过学生的个性表演来帮助全体学生对秦始皇巩固统一采取的各项措施进行形象记忆。教师在设计意图中这样写道:

    历史学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-22
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  • 阅读下面材料,回答问题。 某教师准备在全市上一节观摩课,课题是《秦王扫六合》。他的教学设计是在该课的结尾由学生分角色扮演秦始皇、三公、九卿和儒生,通过学生的个性表演来帮助全体学生对秦始皇巩固统一采取的各项措施进行形象记忆。教师在设计意图中这样写道:

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  • 下面是两位老师关于评价问题的讨论: 甲:老师您好!可以问您一个问题吗? 乙:可以呀! 甲:请问您平时如何评价学生的学习呢? 乙:不就是考试吗?考试最能说明问题。 甲:除了考试,不是还可以布置研究性学习的作业吗?

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  • 下面是两位老师关于评价问题的讨论: 甲:老师您好!可以问您一个问题吗? 乙:可以呀! 甲:请问您平时如何评价学生的学习呢? 乙:不就是考试吗?考试最能说明问题。 甲:除了考试,不是还可以布置研究性学习的作业吗?

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  • 阅读下面材料,回答问题。 材料一 【美】托马斯.K.麦格劳在《现代资本主义——三次工业革命中的成功者》中写道: “我要求你们问问你们的父母,请他们描述一下他们记事里的国家是什么模样;他们会告诉你们那时的贫穷程度已超出了他们的想象;住的是茅屋,土地

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  • 简述历史教学方法组合运用的依据。

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  • 简述蒸汽机的运用对社会发展的重要影响。

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  • 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识.这里所讲的“基本的历史知识”包括( )。 ①重要的历史人物、历史事件和历史现象 ②历史题材的影视作品 ③重要的历史概念 ④历史发展的基本线索

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  • 美国学者沃勒斯坦指出,“历史资本主义的逻辑最终必然达到全球范围”,整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工的框架之内运作的”。他实际上强调的是( )。

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  • 法国艺术评论家丹纳曾说:要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。要理解巴尔扎克的《人间喜剧》,我们应了解的重大历史事件是( )。

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  • 古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利,最重要的社会因素是( )。

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  • 雅典执政官克里斯提尼在制定行政选区时,“把全部村社分为三十区,十区在城市附近,十区在沿海,十区属于内地……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落,每一部落有三区,这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施( )。

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  • 粉碎江青反革命集团后,理论界开展了关于真理标准的讨论,极大地解放了人们的思想,这场讨论的历史作用是( )。

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  • 二十世纪五六十年代,我国政府把发展以“两弹一星”为核心的科学技术放在重中之重的地位,主要是为了( )。

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  • “脚踏黄河水倒流,搬来泰山做枕头;决心苦战十五年,赶上英国不发愁”。这首新民歌创作的时代背景是( )。

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  • 抗日战争中决定胜败的关键性问题是( )。

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  • 第一次世界大战期间是中国民族工业发展的“短暂春天”,在以下的表述中,与历史事实不符的是( )。

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  • 中国近代史上有人提出:“议院者,公议政事之院也……昏暴之君无所施其虐,跋扈之臣无所擅其权……”其主张是( )。

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  • 1912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国。究其主要原因是这一政权( )。

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  • 近代中国历史最悠久的报纸是( )。

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