首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
“小明既聪明又勤奋”,该评价涉及的心理现象是( )。
“小明既聪明又勤奋”,该评价涉及的心理现象是( )。
admin
2018-09-17
44
问题
“小明既聪明又勤奋”,该评价涉及的心理现象是( )。
选项
A、气质和意志
B、能力和性格
C、能力和气质
D、性格和气质
答案
B
解析
聪明是指一个人的认知能力,认知能力指人脑储存、加工和提取信息的能力。勤奋指性格,性格指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/67jv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
在考试中不考建模,是不是就没必要学习建模了?结合新课程标准的相关要求,谈谈你对此观点的看法。
下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。教学的具体环节如下:(1)揭示知识联系学生画均值不等式概念图,并展示,交流讨论,丰富概念图。(设计意图:引导学生总结梳理与均值不等式相关的知识结构,通过交流讨论,帮助学生
《普通高中数学课程标准(实验)》将“()、数学建模、数学文化”作为贯穿整个高中数学课程的重要学习活动,渗透或安排在每个模块或专题中,正是与创新能力培养的一个呼应.强凋如何引导学生去发现问题、提出问题。
某位教师对《定义与命题》一课设计如下:一、情境引入以生活情境引入,让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提出问题,学生独立思考并回答问题。二、探究新知1.教师组织每一位同学先写出一个数学命题,然
“数学学科内涵”是影响初中数学课程的主要因素之一。请以一元二次方程为例论述数学学科内涵的主要含义。
案例:为了帮助学生理解正方形的概念、性质,发展学生推理能力、几何直观能力等,一节习题课上,甲、乙两位教师各设计了一道典型例题.【教师甲】如图1,在边长为a的正方形ABCD中,E为AD边上一点(不同于A、D),连CE.在该正方形边上选取点F,连接DF,
简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。
“直线与圆的位置关系”是数学中一种重要的位置关系。教师依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求设计的教学目标是①通过理论联系实际培养学生的建模能力,培养学生数形结合的思想与方程思想;②通过学生的自主探索,培养学生学习的主动性和合作交流的学习习惯。
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()。
“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一项思维?()
随机试题
在四相调制中,比特速率是码元速率的()倍。
TraditionalJapanesefoodissurelyoneofthehealthiestandmostdeliciousintheworld,andfortunatelyformostofus,foods
肺炎患者可提供的食物为
乙脑的三大主症是
在行政诉讼过程中,人民法院经审理认为涉案的行政机关的主管人员、直接责任人员违反政纪,根据相关法律规定,该法院应当将有关材料移送下列哪些机关?()
O形圈面型法兰垫片的特点为()。
关于基金资产的估值方法,下列论述准确的有()
北宋的四大名窑是()。
(Ayoungcouple(夫妻)haveanicetalkintilegarden.)A:Itisawarmday.isn’tit?B:Yes.theweatherisprettygoo
Whatisthepassagemainlyconcerned?AccordingtothePassage,whatcontributedtothedevelopmentofrealestate?
最新回复
(
0
)