“教育评价的历程在本质上是一种测定教育目标在课程和教学方案中究竟被实现多少的历程”，这句话反映的课程评价模式是（）

admin2023-02-06 77

问题 “教育评价的历程在本质上是一种测定教育目标在课程和教学方案中究竟被实现多少的历程”，这句话反映的课程评价模式是（）

选项 A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、应答评价模式
D、CIPP评价模式

答案A

解析目标评价模式关注预期的课程目标，强调要用明确、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的目标为中心来设计、组织和实施评价。从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到目标的程度，找出实际结果与课程目标的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。题干所述反映的是目标评价模式。

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教学《出师表》，教师教导学生理解“先帝不以臣卑鄙”中的古今异义词。下列语句同样包含这类词语的是()。

教学岑参《行军九日思长安故园》，教师安排学生整理能够表现思乡之情的古诗词。下列符合要求的是()。

教学《送东阳马生序》时，教师要求学生举出一个与“余因得遍观群书”中“因”的意义用法相同的句子。下列适合的是()。

教学《紫藤萝瀑布》，教师讲到“在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子”主题，指导学生开展阅读活动。下列作品适合的是()。

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下列不属于社会保障预算的是()。

企业兼并其他企业的，兼并方企业的应付价款一般应在兼并程序终结日一次付清。如数额较大，一次付清确有困难的，经双方协商，可以分期付款。()

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