知识、技能就是能力。

admin2019-11-08 27

问题知识、技能就是能力。

选项

答案这种说法错误。 (1)三者之间的联系： ①能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。 ②能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。一个能力强的人往往付出较小的代价就能获得知识和技能；而一个能力较弱的人可能要付出较大的努力才能掌握同样的知识和技能。 (2)三者的区别： ①知识是人脑对客观事物的主观表征，具有不同的形式。人一旦有了知识，就会运用这些知识指导自己的活动。从这个意义上来说，知识是活动的自我调节机制中一个不可缺少的构成要素，也是能力基本结构中的一个不可缺少的组成成分。 ②技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。技能也是一种个体经验，但主要表现为动作执行的经验，因而与知识有区别。由于技能直接控制活动的动作程序的执行，因此是活动的自我调节机制中的又一个构成要素，同时也是能力结构的基本组成成分。 ③知识和技能是能力的基础，但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化成为能力。能力不仅包含了一个人现在已经达到的成就水平，而且包含了一个人具有的潜力。所以，知识与能力是有区别的。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/AyVv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

知识、技能就是能力。

中学教育教学知识与能力

教师资格

学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是()。

某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，同时又列举了几篇写景散文，下面选项中符合要求的是()。

学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。

在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是()。

教师在讲解修辞手法这一知识点时，为了让学生区别比喻的用法，举了一个例子“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。”让同学们指出这句话用的是比喻中具体的哪一类。下列说法正确的一项是()。

某班开展“表达与交流”主题课活动，根据《普通高中语文课程标准(实验)》中的相关要求，以下关于该课教学目标的表述，不正确的一项是()。

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列句子没有包含“古今异义”的是()。

已知a+b+c=0，则=()。

(2011年4月)试述民族区域自治制度的特点。

下列有鉴别意义的细菌代谢产物是

A．1～2个月B．2～3个月C．4～6个月D．6～9个月E．10～12个月

A．睡前服B．早餐后服C．饭后即刻服D．空腹服E．两餐中间服

历史法学派是19世纪兴起的一个法学派别，下列哪个选项代表该学派的观点?()

下面四个选项中说法有误的一项是()。

申报水利系统文明建设工地的项目已完工程量一般应达到全部建安工程量的()以上。

下列关于我国改革开放中的对内改革，说法错误的一项是()。

三个单位一起调研。制订方案的另两个单位的人产生分歧，以他们单位的利益为出发点，你如何协调另外两个单位的人一起调研?