首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
关于教育目的,持个人本位论观点的是( )。
关于教育目的,持个人本位论观点的是( )。
admin
2017-03-08
47
问题
关于教育目的,持个人本位论观点的是( )。
选项
A、荀子
B、赫尔巴特
C、孟子
D、涂尔干
答案
C
解析
荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/NWjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
以下片段选自某课堂实录,请分析该教学片段并回答下列问题:(1)该片段体现了哪种语法教学方法?(2)常见的语法教学方法有哪些?(3)语法教学的课堂模式主要有哪些?教学中应该遵循哪些语法教学的原则?教学片段:老师:同学们上午好!今天我们来讲宾语补足语
以下是某老师在语法课(比较级)的操练环节让学生做的所有练习。根据所给信息从下列三个方面作答。(1)以上属于什么练习?请简述此类练习的优缺点。(2)除了以上练习形式外,语法练习还有哪些形式?(3)根据以上评析,为该练习环节补充一种有效的语法练习活动。
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下:①通过丰富实例,进一步体会负数的意义;②理解相反意义的量,体会数的扩充过程;③用负数表示现实情境中的量,体会数学应用的广泛性。完成下列任务:(1)根据教学目标①,给出至少三个实例,并说明设计意图。
案例:下面是“图案设计”教学片段的描述,阅读并回答问题.片段一教师利用电脑和投影演示一个三角形分别经过平移、旋转和轴对称变换后得到其对应图形的变换过程,学生观察图形,回忆三种图形变换的基本特征,并归纳出三种变换的共性.片段二
夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学.就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等.”乌申斯基进一步指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的.”逻辑不是别的东西,而是
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中.学习形式化的表达是一项基本要求,但是不能只限于形式化的表述,要强调对数学本质的认识,否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里。数学的现代发展也表明,全盘形式化是不可
初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下:①了解有序数对的概念,体会有序数对在现实生活中应用的广泛性;②通过实例让学生认识有序数对,感受有序数对在确定点的位置中的作用。完成下列任务:作为初中阶段的重要内容,其难点是什么?
有甲、乙两种品牌的某种饮料,其颜色、气味及味道都极为相似,将饮料放在外观相同的6个杯子中,每种品牌各3杯,作为试验样品。从6杯样品饮料中随机选取3杯作为一次试验,若所选饮料全部为甲种品牌,视为成功。独立进行5次试验,求3次成功的概率;
“探索等腰三角形的性质”的教学片段:(一)创设情境,引出课题教师活动:现在农村经济条件好了,大部分家庭盖有楼房。大家知道农村的楼房都有房梁,并且这些房梁都保持水平状态,你知道木匠师傅采用什么方法来确定房梁是否保持水平吗?学生活
以下是一位初中语文教师有关《散步》一课的总结环节设计片断(节选),阅读并回答问题。回归生活:这篇文章之所以会打动我们,肯定和我们的生活、我们的内心有关,现在让我们回归生活,回归内心,问问自己,我为什么会被它打动。(1)在我们的现实生活中,被亲情感动过
随机试题
期望理论认为某一活动对某人的激励力M=V×E,其中V指的是
垂体瘤经手术治疗后,较少复发是因为
社会因素作用与健康的调节器是
患者,男性,57岁,患肝硬化伴食管、胃底静脉曲张。入院后不久患者主诉腹部不适、恶心,继而呕吐大量鲜血。查体:呼吸急促,脉搏细速,血压60/40mmHg,冷汗。此时,护士应立即将患者安置为
幕墙骨架与主体连接当没有条件采用预埋件连接时需采用膨胀螺栓作为连接措施。()
单位的会计凭证、会计账簿、会计报表相结合的方式称为()。
突发事件应急预案应当由哪个机关制定?()
设A为三阶实对称矩阵,若存在正交矩阵Q,使得且求正交矩阵Q;
我在生活中扮演着多重角【163】,过去总是责备自己做得不够好,特别在工作方面,我会回忆起我作出的每一个【164】定与选择,经历的每一次成功与失败。还常常为对老公和孩子照顾不周而内疚,过分的自责常常让我彻夜不眠。现在我发现每天我得到上级的肯定远远超过批【16
Childrenmodelthemselveslargelyontheirparents.Theydosomainlythroughidentification.Childrenidentify【C1】______aparen
最新回复
(
0
)