2. 职业资格
  3. 材料一华生说：“给我一打健全的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，能训练成为我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、巨商，或者乞丐、盗贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业与种族。” 材料二研究发现，美国某个知名家族，其祖辈是著名的律师、神

材料一华生说：“给我一打健全的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，能训练成为我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、巨商，或者乞丐、盗贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业与种族。” 材料二研究发现，美国某个知名家族，其祖辈是著名的律师、神

admin2020-06-02  62
问题 材料一华生说：“给我一打健全的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，能训练成为我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、巨商，或者乞丐、盗贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业与种族。”
材料二研究发现，美国某个知名家族，其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等，家族的后辈里出了多个大学校长、大学教授等各界精英。
材料三东汉名将马援，儿时并未显现出多大的才能，有一次，他见到同学朱勃，朱年方三十，能口诵《诗》《书》，举止娴雅，学识渊博，马援见了很惭愧，他哥安慰他说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援奋发努力，后终成大器，官至伏波将军。
请根据人身心发展的影响因素的知识进行分析。
选项
答案三则材料都说明了个体身心发展的影响因素，如遗传素质、环境、教育、个体主观能动性。 (1)材料一中华生的观点是外铄论的典型代表，强调后天教育对人的影响。教育在人的身心发展过程中起着主导作用。 (2)材料二说明了遗传素质对个体身心发展的影响。遗传素质是人的身心发展的前提，为人的身心发展提供了可能性，但不能决定人的发展。 (3)材料三体现了个体主观能动性的作用。个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
解析
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