首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
上初中以来,刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题经常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论,他处于哪个发展阶段?( )
上初中以来,刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题经常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论,他处于哪个发展阶段?( )
admin
2019-05-03
50
问题
上初中以来,刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题经常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论,他处于哪个发展阶段?( )
选项
A、亲密对孤独
B、勤奋对自卑
C、同一性对角色混乱
D、信任对不信任
答案
C
解析
埃里克森的社会心理发展理论认为,人在青春期处于同一性对角色混乱阶段。自我同一性是指个体因自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。自我同一性的形成要求谨慎地选择和决策,尤其体现在职业定向、性别角色等方面。如果青少年不能整合这些方面和各种选择,或者他们根本无法在其中进行选择,就会导致角色混乱。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/YQVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
案例:概念同化指从已有概念出发,理解并接纳新概念的过程,实质是利用演绎方式理解和掌握概念。由于数学中大多数概念是以属概念加种差的方式定义的,所以适宜采用概念同化的方式进行教学。以“奇函数”概念教学为例简要说明概念同化的教学模式:(1)向学生提供“奇函
某位教师设计了高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为:①通过实例,了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性,掌握分层抽样的操作步骤:②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别与联系,提升整体把握知识的能力。基于上述内容,完成下列任务:
从某企业的某种产品中抽取500件,测量这些产品的一项质量指标值,由测量结果得到如下频率分布直方图。求这500件产品质量指标值的样本平均数和样本方差s2(同一组数据用该区间的中点值作代表)。
在学习了等比数列前n项和公式后,数学老师李老师给大家留了一道思考题:“你能把无限循环小数化成分数吗?你用的什么方法,用具体的例子说明。”李老师将这个问题留作作业,让大家写一个小的总结。有的同学表示,第一次做这样的作业,没有具体的题目,不知道如何下手;还有的
简述当前中学数学教学评价的基本理念。
案例:下面是一次考试中小明同学所做的一道题的解析过程,请据此回答问题。已知集合M={y|y=x2+1,x∈R},N={(x,y)|y=x+1,x∈R},则M∩N=______。解:因为M={y|y=x2+1,x∈R}=[1,+∞),N={(x,y)|
“直线与圆的位置关系”是数学中一种重要的位置关系。教师依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求设计的教学目标是①通过理论联系实际培养学生的建模能力,培养学生数形结合的思想与方程思想;②通过学生的自主探索,培养学生学习的主动性和合作交流的学习习惯。
理论与实践相结合,既是认识论与方法论的基本原理,又是教学论中的一般原理。结合新课程改革,谈谈你对新课程实施过程中数学教学方法应如何进行创新的观点。
在数学课程的教学中,教师应使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本思想方法。义务教育教学阶段,教师应培养学生的数学基本思想力法包括符号化思想、转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等。其中,转化思想是将一个问题由难化易,由繁化简,由复杂化简单的过程
阅读《物种起源》教学实录(节选),按照要求答题。(教师投影GodsmileswhenManthinkover,学生面露惊讶之色)师:这是国外作家米兰.昆德拉名言,每个单词我们都认识,用我们中文的方式来翻译翻译。(学生兴趣很高,争先发言)生:上帝很高兴
随机试题
表示水硬度的是
产妇郑某住院分娩,分娩过程中由于医护人员操作错误,造成郑某大出血死亡。此后其家属进行的行为不恰当的是
在确定建筑物的重置价格或建筑安装工程费时,都应包含开发管理费用。()
水平放置的渐扩管如图6-43所示,如忽略水头损失,断面形心点的压强有以下关系()。
施工组织设计交底的内容有()。
甘草浸膏
录音遗嘱属于遗嘱形式的一种,录音遗嘱必须有一个以上见证人的见证证明是录制在录音遗嘱的音箱磁带上,该遗嘱才生效。
在我国.执行特赦的机关是最高人民法院和地方高级人民法院。()
设有如下关系表:则下列操作正确的是()。
NonverbalCommunicationLikeallanimals,peoplecommunicatebytheiractionsaswellasbythenoisestheymake.Language
最新回复
(
0
)