分析哈萨克民歌《玛依拉》谱例。要求： (1)说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。 (2)说明乐曲的旋律特点。

admin2022-01-21 69

问题分析哈萨克民歌《玛依拉》谱例。
要求：
(1)说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。
(2)说明乐曲的旋律特点。

选项

答案(1)新疆哈萨克族民歌《玛依拉》是E宫七声清乐调式，3／4拍，为并列单二部曲式。 [*] (2)歌曲旋律轻快活泼，表现了主人公玛依拉热情开朗、多才多艺的形象。a句音域较高，情绪欢快、热烈，具有载歌载舞的特点。a¹句变化重复主题a乐句的前半部分，下半部分旋律偏向下行。b句展开新的材料，层层递进，c句中衬词的使用使欢快的音乐形象更加生动。

解析

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分析哈萨克民歌《玛依拉》谱例。要求： (1)说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。 (2)说明乐曲的旋律特点。

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教师资格

在体育教学实践中，以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有：竞赛法、情景教学法和()。

在实际教学中，遇到学生在1500米跑的开始阶段出现呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等一系列暂时性生理机能低下的综合特征时，应让学生()。

案例：下面是王老师足球课脚内侧踢球的教学设计：一、教学重难点：(1)重点：支撑腿位置的准确。(2)难点：踢出的球有力、方向准确。二、教学过程：开始部分：课堂常规。准备部分：热身跑，足球操

把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，体现了学生学习的()。

根据自身的特点，掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能和方法体现了体育与健康课程的()。

阅读下列材料，根据提供的条件，设计一节45分钟的教学，要求包括教学目标及教学过程(教学组织形式)。初一(2)班，共40人教学条件：接力棒20个，田径场一块。教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作。

学生参与体育活动持续的时间不等，这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的()功能造成的。

大肠腺癌骨肉瘤

患儿，6岁。发热、食欲不振、恶心呕吐，咽痛后出现皮疹，查体：T39℃，扁桃体可见点状分泌物，草莓舌，咽拭子涂片革兰染色镜检见链状排列的阳性球菌，下列哪一试验对该菌的进一步鉴定有重要意义

A．局部按摩B．观察，局部不进行处理C．舌系带延长术D．上颌结节修整术E．牙槽突修整术患者上颌牙完全缺失，左上颌结节存在倒凹，右侧正常，此时应当进行()

编码是因不同的用途而编制的。投资项编码服务于()。

审计证据是指注册会计师为了得出审计结论、形成审计意见而使用的会计记录所含有的信息。()

根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为()。

对于我国大部分幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是()

在下面的页面置换算法中，()只是具有理论意义，但是实现起来很困难。

A．牙槽嵴组B．水平组C．斜行组D．根间组E．根尖组与牙弓的平面大致平行，是维持牙直立的主要力量的是()。

分析哈萨克民歌《玛依拉》谱例。 要求： (1)说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。 (2)说明乐曲的旋律特点。

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在实际教学中，遇到学生在1500米跑的开始阶段出现呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等一系列暂时性生理机能低下的综合特征时，应让学生()。

案例：下面是王老师足球课脚内侧踢球的教学设计：一、教学重难点：(1)重点：支撑腿位置的准确。(2)难点：踢出的球有力、方向准确。二、教学过程：开始部分：课堂常规。准备部分：热身跑，足球操

把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，体现了学生学习的()。

根据自身的特点，掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能和方法体现了体育与健康课程的()。

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