教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在( )。

admin2018-06-04 33

问题教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在( )。

选项 A、认识的直接性
B、学生的主体性
C、认识的教育性
D、活动的开放性

答案C

解析教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、认识的简捷性、认识的引导性。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/idjv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

在某次测试中，用所有参加测试学生某题的平均分除以该题分值，得到的结果是()。
“两角差的余弦公式”是高中数学必修4中的内容。“经历用向量的数量积推出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用”请完成“两角差的余弦公式推导过程”教学设计中的下列任务(1)分析学生已有的知识基础；(2)确定学生学习的难点；
以高中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则?
案例：阅读下列两位教师的教学过程。教师甲的教学过程：师：在一个风雨交加的夜里，从某水库闸房到防洪指挥部的电话线路发生了故障。这是一条10km长的线路．如何迅速查出故障所在?如果沿着线路一小段一小段查找，困难很多。每查一个点要爬
强调数据处理能力是高中数学课程的一个变化，有人说统计的概念不难掌握，请谈谈在教学中应如何看待统计概念的定义。
案例：阅读下列三位教师关于“直线与平面垂直的判定”的教学片段。教师甲的引入：教师甲：同学们，空间直线与平面有哪几种位置关系?学生边演示边叙述，得到直线与平面的三种位置关系。教师：直线在平面内，直线与平面的平行已研究过
阅读案例，并回答问题。案例：课堂上的意外生成，教师应如何应对面对课堂上出现的各种各样的意外生成，教师如何正确应对，如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务，如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合，从而实现教学效果的最大化，这是教师时刻面临的问题。
某位教师设计了高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为：①通过实例，了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性，掌握分层抽样的操作步骤：②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别与联系，提升整体把握知识的能力。基于上述内容，完成下列任务：
案例：在一次听课中有下面的一个教学片断：教师在介绍完中位线的概念后，布置了一个操作探究活动．师：大家把手中的三角形纸片沿其一条中位线剪开，并用剪的纸片拼出一个四边形，由这个活动你可以得到哪些和中位线有关的结论?学生正准备动手操作，一名学生举起了手．生
简述中学德育的途径。

随机试题

企业计算出来的固定资产投资方面调节税,应计入()。
在各种明弧焊焊接过程中，焊接产生的一氧化碳含量最高的是()。
乳发初起内治可选：
某企业2010年10月发生如下经济业务，根据所给的经济业务编制会计分录。10月3日，向银行借入期限6个月的借款20万元，款项收到存入银行。
铝制的易拉罐盖
外商投资企业作为发起人，其原审批项目必须已完成90%以上。()
增发新股后，()。
2018年5月公民方某将持有的境内上市公司限售股转让，取得转让收入20万元，假设该限售股原值无法确定，方某转让限售股应缴纳的个人所得税为()元。
含氮类激素的受体位于细胞浆内。()
有个小男孩，头【C4】______球帽，手拿球棒和棒球来到后院。“我是世界上最伟大的打击手!”他很有自信地说。然后把球往空中一扔，用力挥棒，但却【C5】______打中。他没有灰心，又往空中一扔，大喊一声：“【C6】______!”可惜又落空了。他停下来，

最新回复(0)

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

在某次测试中，用所有参加测试学生某题的平均分除以该题分值，得到的结果是()。

以高中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则?

强调数据处理能力是高中数学课程的一个变化，有人说统计的概念不难掌握，请谈谈在教学中应如何看待统计概念的定义。

简述中学德育的途径。

企业计算出来的固定资产投资方面调节税,应计入()。

在各种明弧焊焊接过程中，焊接产生的一氧化碳含量最高的是()。

乳发初起内治可选：

某企业2010年10月发生如下经济业务，根据所给的经济业务编制会计分录。10月3日，向银行借入期限6个月的借款20万元，款项收到存入银行。

铝制的易拉罐盖

外商投资企业作为发起人，其原审批项目必须已完成90%以上。()

增发新股后，()。

2018年5月公民方某将持有的境内上市公司限售股转让，取得转让收入20万元，假设该限售股原值无法确定，方某转让限售股应缴纳的个人所得税为()元。

含氮类激素的受体位于细胞浆内。()