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  3. 请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生 教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》 要求： (1)设定教学目标与教学重点。 (2)针对教学重点，设计具体的教

请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生 教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》 要求： (1)设定教学目标与教学重点。 (2)针对教学重点，设计具体的教

admin2021-07-29  63
问题 请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
    教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生
    教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》
    要求：
    (1)设定教学目标与教学重点。
    (2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程。其中至少包括2个课堂提问。
    (3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
选项
答案一、教学目标 【情感·态度·价值观】通过听赏作品，培养对大自然的热爱之情，培养对民族音乐的兴趣。 【过程与方法】通过讨论、小组合作、探究、模仿表演等形式，提高音乐感知力，培养团队意识。 【知识与技能】能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声；能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。 二、教学重难点 【重点】通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，了解唢呐这一民族乐器，体会民族音乐的艺术魅力。 【难点】听辨和区分各乐段的主题旋律。 三、教学过程 (一)导入新课 教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生联想鸟类的形象，引入话题。在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常形象，让学生猜猜都有什么类似的乐器。教师顺势为学生介绍唢呐这一乐器，并引入今天的音乐主题一唢呐名曲《百鸟朝凤》。 (二)整体感知 1．初听乐曲，教师引导学生听歌曲的旋律，并提问：表现了什么音乐形象?又是什么速度? (欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景；乐曲速度自由，属于散板) 2．教师为学生简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。 (三)探究乐曲 1．分段复听乐曲，教师带领学生通过聆听、认识并区分每一段的主题旋律。 教师可通过讲授法，为学生简介每一段主要表达的主题。 第一段：主题旋律的展现。 第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。 第三段：延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。 2．带领学生对乐曲的第二段进行详细的欣赏和分析。 (1)再听第二段旋律，让学生自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法。(唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏) (2)学生通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声。(布谷鸟、喜鹊……) (3)邀请学生分组尝试模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点。 (4)学生通过赏析和切身的表演体验，概括出唢呐乐器的音色特点。 3．学生赏析作品的第三乐段，小组合作讨论，对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同。教师巡视并给予指导，发言后教师给予鼓励性评价。 4．最后完整聆听作品，形成对作品的整体感知。 【设计意图】 教师引导学生感受唢呐模仿鸟的声音特点，通过听辨不同的主题旋律，体会乐曲的情绪。这样的设计既能让学生更好地理解歌曲，又能激发学生的学习兴趣，使学生积极地参与其中，享受音乐带来的乐趣。邀请学生尝试模仿鸟类叫声，使学生更加深刻地了解了唢呐乐器的声音特色，加强了对我国民族乐器的喜爱。 (四)巩固提升 1．教师为学生播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的合奏版《百鸟朝凤》，感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》有什么不同的艺术表现。 2．让学生自由讨论更喜欢哪种风格的作品，发言后教师给予评价。 (五)小结作业 1．小结：教师总结本节课所学内容，对民族音乐进行整体的概括，并引导学生更多地关注民族音乐和器乐的发展，培养学生对于民族音乐文化的喜爱。同时，引导学生关注大自然，树立热爱小动物的思想情感。 2．作业：课后请同学们针对唢呐独奏版的《百鸟朝凤》写一篇小小的听后感，下节课大家一起来分享。
解析
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