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执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
admin
2017-08-16
38
问题
执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
选项
A、以新颖独特的方式,达成情感态度与价值观目标
B、鼓励学生通过自我沟通,学会宽容、悦纳自己
C、鼓励学生对文中观点批判质疑,发表不同见解
D、引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
答案
C
解析
题干中的作业让学生结合自身经历,更深刻地理解反省与忏悔,升华了主题,无形中达成了情感目标,A项正确;该作业鼓励了学生与自己进行沟通,引导学生与自己的灵魂对话,B、D项正确;该作业没有体现质疑和发表不同见解,“对文中观点进行质疑”表述错误,故C项当选。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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