皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是( )。

admin2018-03-20 28

问题皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是( )。

选项 A、不可改变的
B、可以跳跃的
C、因人而异的
D、可人为改变的

答案A

解析皮亚杰认为，所有儿童的认知发展都会依次经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段四个阶段。认知结构的发展是一个连续建构的过程，每一阶段都有独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础。虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳跃某一个发展阶段。在阶段的转折时期，同一个体可能同时进行不同阶段的活动。故本题选A。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

简述《普通高中数学课程标准验（实验）》中必修课程内容确定的原财和选修课程内容确定的原则。

结合实例简要分析数学概念教学的基本要求。

请以“三角函数的积化和差与和差化积”为课题，完成下列教学设计。(1)教学目标；(2)教学重点、难点；(3)教学过程(只要求写出新课导人和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

请简要谈一下你对“配方法”的认识，并举例说明其在解数学题中的应用．

教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫作()．

二尖瓣结构包括

男性，28岁，诉突然心慌、胸闷。听诊：HR200次／分，心律齐，血压正常。考虑病人是

破产案件由()管辖。

企业在记录原材料时，通常所采用的明细账格式是()。

合并价差是指纳入合并范围的子公司的净资产与母分司对其股权投资成本之间的差额。　　　　(　　)

在划分货币供应量层次中，M1一般指()

影响态度与品德学习的外部条件有()

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“马克思列宁主义并没有结束真理”主要说明马克思列宁主义

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请简要谈一下你对“配方法”的认识，并举例说明其在解数学题中的应用．

教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫作()．

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