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阅读下面的材料,回答问题: 教师在课堂上演示物质性质的实验,不仅是为了加深学生对物质性质的印象,也是帮助学生构建知识、培养学生科学思维及环境意识的重要途径。 原教材中有浓硫酸和蔗糖制成“黑面包”的经典实验:取20 g蔗糖,放入烧杯。加2 m
阅读下面的材料,回答问题: 教师在课堂上演示物质性质的实验,不仅是为了加深学生对物质性质的印象,也是帮助学生构建知识、培养学生科学思维及环境意识的重要途径。 原教材中有浓硫酸和蔗糖制成“黑面包”的经典实验:取20 g蔗糖,放入烧杯。加2 m
admin
2018-06-08
57
问题
阅读下面的材料,回答问题:
教师在课堂上演示物质性质的实验,不仅是为了加深学生对物质性质的印象,也是帮助学生构建知识、培养学生科学思维及环境意识的重要途径。
原教材中有浓硫酸和蔗糖制成“黑面包”的经典实验:取20 g蔗糖,放入烧杯。加2 mL水.再加15 mL浓硫酸,搅拌,混合物迅速变黑,上涨越过烧杯口,同时放出大量气体。现教材提供的做法:取2 g蔗糖,放入大试管中,加入约5 mL浓硫酸,搅拌,然后塞上带玻璃导管的橡皮塞,将玻璃导管的另一端插入盛有品红溶液的试管中,观察实验现象。
对比原教材,现教材提供的做法有哪些优点?
选项
答案
原教材通过往蔗糖中加水、加浓硫酸并不能充分体现出浓硫酸的脱水性,因为原教材中的实验也可能是稀释浓硫酸放出的大量热使蔗糖炭化,而且对于放出的大量气体也没有分析其组成,学生仅仅是被动的从教师口中获得知识。而新教材做法的优点: ①充分体现出浓硫酸的脱水性; ②对气体产物进行一定的分析。有利于学生理解其反应实质及原理,更好地提高学生透过现象看本质的能力以及分析问题的能力; ③有利于激发学生的学习兴趣。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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