课程与教学论_相关试题

简述确定课程与教学目标的基本环节。
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
430
简述“教育目标分类学”的三个典型特征。
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
400
关于提示型教学方法的观点，下列选项中错误的是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
7100
在布卢姆等人的《教育目标分类学》中，“接受”、“反应”、“价值判断”属于下列选项中的哪一目标领域 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
490
在课程与教学目标的基本取向中，“行为目标”取向所体现的教育价值观是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
490
差别模式的提出者是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
330
主体取向的评价所对应的是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
230
“研究、开发与传播”模式把课程变革视为一种 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
370
“教师的角色是课程开发者”属于哪一课程实施取向所持的基本观点 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
280
在忠实取向视野中，课程变革被视为一种 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
110
一个完整的课程变革过程的基本环节包括课程计划、课程实施和 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
230
社会本位综合课程的目的是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
230
从课程思想的角度来看，下列选项中不属于西方的科目本位课程的思想形态的是( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
170
最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
230
“泰勒原理”的实践基础是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
370
卢梭的自然教育思想中所体现的价值观是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
130
下列选项中属于夸美纽斯的著作的是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
120
科学化课程开发理论的奠基者、开创者是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
100
下列影响学生学习的动机中属于内在学习动机的是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
290
奥苏伯尔的教学设计模式的理论基础是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
190