语文学科知识与教学能力_相关试题

阅读材料，完成下列问题。《口技》林嗣环原文京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊
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admin2015-5-12
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阅读材料，完成下列问题。《口技》林嗣环原文京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊
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admin2015-5-12
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下面是一位初中三年级学生在一次模拟考试中的考场作文，阅读并完成下列问题。我的环球之旅 ①睡梦中，一个飘渺的身影模糊了我梦乡的意境，旅行
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admin2015-5-12
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下面是一位初中三年级学生在一次模拟考试中的考场作文，阅读并完成下列问题。我的环球之旅 ①睡梦中，一个飘渺的身影模糊了我梦乡的意境，旅行
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admin2015-5-12
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阅读下面的教学片段，回答问题。师：在这篇课文里面有很多的多音字，你会读吗? (屏幕映示：鸡冠花率领场地几场-) 师：第一个谁来? 生：鸡冠花。师：“冠”是个多音字，在这里读作第一声，谁知道“冠"在这里是什么意思? 生：是指头冠。师：这是谁的头冠呢?
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admin2015-5-12
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下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录(节选)，阅读并回答问题。师：(板书)怀念、秋天(生读这两个词语)，中间加一个字“的”。(生读出这个词组)“怀念的秋天”——你的眼前会是怎样的情景? 生：怀念秋天里发生的一件事，一件刻骨铭心的事。师
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admin2015-5-12
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阅读下面一位教师的作文指导——借景抒情的教学设计(节选)，回答问题。内容：学习小组领回任务，完成一段精彩的描写。自选一组景物来表达一种情感。雪白的梨花、嫩绿的小草、新芽的树木、碧绿的麦田、明媚的阳光、蔚蓝的天空、皎洁的月光、灿烂的群星、和暖的春风、绵绵
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在执教完《孔乙己》后，几位教师对多媒体教学发出了以下感慨，他们中说法错误的是( )。
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admin2015-5-12
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阅读《我的叔叔于勒》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：今天我们这节课啊，来聊一聊小说，大家喜欢看小说吗? 生：喜欢! 师：这么多同学喜欢啊，能告诉我一下理由吗?这位同学来。生：我喜欢看长篇小说，喜欢看巴金的长篇小说
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admin2015-5-12
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以下是一位初中语文教师有关《散步》一课的总结环节设计片断(节选)，阅读并回答问题。回归生活：这篇文章之所以会打动我们，肯定和我们的生活、我们的内心有关，现在让我们回归生活，回归内心，问问自己，我为什么会被它打动。 (1)在我们的现实生活中，被亲情感动过
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admin2015-5-12
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以下不能作为七年级下册第一单元诗歌《假如生活欺骗了你》教学目标的一项是( )。
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学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是( )。
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admin2015-5-12
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以下哪项作为《诗经．蒹葭》的教学重点最恰当?( )
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admin2015-5-12
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学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了以下例子，其中这位老师说法错误的一项是( )。
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admin2015-5-12
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学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式，教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中，不能作为例子使用的是( )。
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admin2015-5-12
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对岑参的《白雪歌送武判官归京》中修辞手法的分析，以下几位同学的理解，错误的一项是( )。
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admin2015-5-12
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学习《狼》，老师在讲解“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”一句中“犬”的意义时，指导学生学习了“犬”字的语法现象，下列加点词用法与其相同的一项是( )。
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admin2015-5-12
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《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文，为了让学生更好地了解该课文的故事情节，张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享，下列选项中不适合大家分享的是( )。
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admin2015-5-12
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某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，同时又列举了几篇写景散文，下面选项中符合要求的是( )。
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admin2015-5-12
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阅读材料完成下列问题。宋濂《送东阳马生序》原文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道
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admin2015-5-12
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