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语文学科知识与教学能力
阅读材料完成下列问题。 宋濂《送东阳马生序》原文 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道
语文学科知识与教学能力
教师资格
admin
2015-5-12
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阅读材料完成下列问题。 宋濂《送东阳马生序》原文 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道
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2015-5-12
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阅读下面学生的习作,完成下列问题。 凝聚 (1)夜深入不静。全因为所有的施爱和被爱,所有的付出和回报都在此时凝聚。 (2)在
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2015-5-12
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阅读下面学生的习作,完成下列问题。 凝聚 (1)夜深入不静。全因为所有的施爱和被爱,所有的付出和回报都在此时凝聚。 (2)在
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2015-5-12
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阅读以下教学实录,完成下列问题。 师:通过这两堂课的学习,我们通过品悟文字的韵味,品到了这一家人的人生韵味。同学们感动了,老师也感动了。我相信,同学们今天回去,肯定会跟家里人说今天的学习体会的。也许就跟老师看电视剧一样,抹着眼泪,“这电视剧,太感人了!”那
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2015-5-12
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阅读综合性学习“雨的诉说”教学设计(片段),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:(A)上节课我们布置了搜集关于“雨”的资料,小组讨论交流后推荐一篇最优秀的作品的任务,现在就请我们的同学向我们展示我们小组智慧的结晶。 (学生代表朗读各自推
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2015-5-12
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不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来。有时会遇见蜈蚣;还有斑
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2015-5-12
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下面是某教师关于《三峡》的教学设计,其中不合理的一项是( )。
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2015-5-12
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阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段,按要求答题。 教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问: 生1:作者看到柚子树,为什么心头充满了喜悦与新奇? 生2:为什么说第一次的经验不一定都愉快? 生3
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2015-5-12
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以下是课文《散步》的教学过程片断,阅读并完成后面的问题。 阅读,感知文本内容 师:[A]看似不起眼的小事,如果处理就会产生家庭矛盾。通过这件事情,你悟出了什么道理? (生:学生讨论交流,教师适时点拔:当上有老,下有小,两头无法兼顾时,应该顾老的一头。这正是
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2015-5-12
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学习《苏州园林》时,教师设计了这样的教学目标:领略苏州园林的图画美;理解课文从几个方面说明事物的特点,总说和分说;体会语言的准确性;引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发自主意识和探究精神。结合新课标要求,以下对该教师的教学预设评价不正确的是(
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2015-5-12
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》对于第四学段的学生(7~9年级)识字与写字提出了明确的要求,下面正确的一项是( )。
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2015-5-12
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。对综合性学习的实施,理解不恰当的是( )。
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2015-5-12
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《社戏》一课,有一道课后练习:“课文结尾说:‘真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。’对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?”对该练习的设计意图,分析不正确的是( )。
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2015-5-12
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老师在讲解“此则岳阳楼之大观也”时,为了更好地让大家理解判断句,特地找出以下句子进行拓展,下面选项中的句式不适合用来举例的是( )。
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2015-5-12
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教师在讲授《曹刿论战》的时候,为了让学生充分理解定语后置,特地选取了一些例句,下列不满足举例要求的是( )。
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2015-5-12
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老师在讲解古诗这一单元的时候,列举了以下诗句,让同学们说出诗句描述酌摹节,选项中的顺序正确的是( )。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
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2015-5-12
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老师在讲解俗语的使用这一知识点时,为学生举了以下例子,让同学们找出下列各句中加点的歇后语使用错误的一项,学生应给出的答案是( )。
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2015-5-12
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教学马致远的《天净沙.秋思》时,教师准备联系其他同时期作家的代表作,讲授元代文学在中国文学史中的突出地位,卞列不合适的是( )。
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2015-5-12
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阅读材料完成下列问题。 戴望舒《我用残损的手掌》原文 我用残损的手掌 摸索这广大的土地: 这一角已变成灰烬, 那一角只是血和泥; 这一片湖该是我的家乡, (春天,堤上繁花如锦幛, 嫩柳枝折断有
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2015-5-12
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