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地理学科知识与教学能力
下图为美国西部“玲珑拱门”景观图。读图完成下列问题。 观赏“玲珑拱门”的景观最应注意的是( )。
地理学科知识与教学能力
教师资格
admin
2022-11-22
23
0
下图为美国西部“玲珑拱门”景观图。读图完成下列问题。 形成“玲珑拱门”的外力作用主要是( )。
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2022-11-22
31
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下图为某海域洋流模式图。读图完成下列问题。 关于该海域的叙述,正确的是( )。
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2022-11-22
22
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下图为某海域洋流模式图。读图完成下列问题。 该海域位于( )。
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2022-11-22
27
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下图是兰(州)—厦(门)铁路及通过地区示意图。读图完成下列问题。 下面关于兰(州)—厦(门)铁路沿线的叙述,正确的是( )。
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2022-11-22
27
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下图是兰(州)—厦(门)铁路及通过地区示意图。读图完成下列问题。 导致兰州、厦门两地降水差异明显的最主要因素是( )。
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2022-11-22
31
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下面左图为岩石圈物质循环示意图,右图为石林景观图。据此完成下列问题。 右图所示岩石类型与左图相对应的是( )。
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2022-11-22
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下面左图为岩石圈物质循环示意图,右图为石林景观图。据此完成下列问题。 左图中表示固结成岩作用与变质作用的序号分别是( )。
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2022-11-22
23
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下图为我国某区域等值线分布图。图中实线表示地表沉积物等高线(单位:米),虚线表示基岩表面等高线(单位:米)。读图完成下列问题。 甲、乙、丙、丁四地中,沉积物厚度最薄的是( )。
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2022-11-22
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下图为我国某区域等值线分布图。图中实线表示地表沉积物等高线(单位:米),虚线表示基岩表面等高线(单位:米)。读图完成下列问题。 甲地的地形是( )。
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2022-11-22
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二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶,具有很高的历史文化价值,是世界非物质文化遗产。下图为地球在公转轨道上的位置与二十四节气的对应示意图(北半球)。读图完成下列问题。 “小暑”期间,下列地理现象的叙述,正确的是( )。
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2022-11-22
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二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶,具有很高的历史文化价值,是世界非物质文化遗产。下图为地球在公转轨道上的位置与二十四节气的对应示意图(北半球)。读图完成下列问题。 图中①②③④代表的节气正确的是( )。
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2022-11-22
41
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若某块耕地面积为6.25平方千米,其在图上面积为25平方厘米,则该图的比例尺是( )。
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2022-11-22
22
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阅读关于“区域发展差异”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准(实验)》中的相关内容标准:“以两个不同区域为例,比较自然环境、人类活动的区域差异。” 材料二 某版本教科书中关于“区域发展差异”的部分内容。
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2022-11-22
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阅读关于“区域发展差异”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准(实验)》中的相关内容标准:“以两个不同区域为例,比较自然环境、人类活动的区域差异。” 材料二 某版本教科书中关于“区域发展差异”的部分内容。
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2022-11-22
25
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材料: 下面是王老师在“板块构造学说”一课中的课堂教学片段。 王老师:我们一起来回忆本节课的主要教学内容。(展示PPT内容,如下图所示,以动态的形式逐一呈现)本节课我们主要学习了四个知识点:①板块位置特点—板块漂浮在“软流层”之上,处于不断运动之中
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2022-11-22
27
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材料: 下面是王老师在“板块构造学说”一课中的课堂教学片段。 王老师:我们一起来回忆本节课的主要教学内容。(展示PPT内容,如下图所示,以动态的形式逐一呈现)本节课我们主要学习了四个知识点:①板块位置特点—板块漂浮在“软流层”之上,处于不断运动之中
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2022-11-22
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材料: 下面是王老师在“板块构造学说”一课中的课堂教学片段。 王老师:我们一起来回忆本节课的主要教学内容。(展示PPT内容,如下图所示,以动态的形式逐一呈现)本节课我们主要学习了四个知识点:①板块位置特点—板块漂浮在“软流层”之上,处于不断运动之中
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2022-11-22
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材料: 下面是董老师在“水循环”一课中的教学片段。 上课开始,董老师先运用视频和图片展示松花江冰消雪融、大量浮冰顺流而下的壮观场景,介绍松花江概况。 教师:松花江水从何而来,又将流向何处? (接着,教师一边讲述松花江水的来龙去脉,一
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2022-11-22
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材料: 下面是董老师在“水循环”一课中的教学片段。 上课开始,董老师先运用视频和图片展示松花江冰消雪融、大量浮冰顺流而下的壮观场景,介绍松花江概况。 教师:松花江水从何而来,又将流向何处? (接着,教师一边讲述松花江水的来龙去脉,一
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2022-11-22
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