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按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到形象的先后顺序组织课程内容的教材编排方式属于( )。
按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到形象的先后顺序组织课程内容的教材编排方式属于( )。
admin
2019-07-23
37
问题
按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到形象的先后顺序组织课程内容的教材编排方式属于( )。
选项
A、直线式
B、螺旋式
C、纵向组织
D、横向组织
答案
C
解析
题干所述是纵向组织的定义；直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，强调知识本身内在逻辑的直线性。螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深，层层递进。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/LVVv777K
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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