2. 职业资格
  3. 材料：在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么?” 张红抢先回答：“雪融化后变成水。” 黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。” 柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成春天。” 老师评价道：“张红反映敏捷，回答准确，可以得满分。黄阳和柳丽，真不知道你

材料：在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么?” 张红抢先回答：“雪融化后变成水。” 黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。” 柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成春天。” 老师评价道：“张红反映敏捷，回答准确，可以得满分。黄阳和柳丽，真不知道你

admin2019-05-17  34
问题 材料：在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么?”
张红抢先回答：“雪融化后变成水。”
黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。”
柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成春天。”
老师评价道：“张红反映敏捷，回答准确，可以得满分。黄阳和柳丽，真不知道你们是的，要是给分，只能得零分。”
问题：
这个案例对教师教学有何启发?
选项
答案教师要尊重学生的主体性，关注学生在学习过程中的独特体验，充分鼓励学生独立思考，培养学生的创造性思维，对学生的学习行为作出全方位、多角度的评价；同时，教师自身要加强学习，提高自身素质，应对学生的独特心理体验和思维方式：在教学过程中，对待不同学习风格的学生，要有针对性的教育。
解析
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