2. 考研
  3. [2010年真题]在某次思维训练课上，张老师提出“尚左数”这一概念的定义：在连续排列的一组数字中，如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字)，且其右边的数字都比其小(或无数字)，则称这个数字为尚左数。根据张老师的定义，在8、9、7、6、4、5、3、2这列数

[2010年真题]在某次思维训练课上，张老师提出“尚左数”这一概念的定义：在连续排列的一组数字中，如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字)，且其右边的数字都比其小(或无数字)，则称这个数字为尚左数。根据张老师的定义，在8、9、7、6、4、5、3、2这列数

admin2014-02-28  67
问题 [2010年真题]在某次思维训练课上，张老师提出“尚左数”这一概念的定义：在连续排列的一组数字中，如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字)，且其右边的数字都比其小(或无数字)，则称这个数字为尚左数。根据张老师的定义，在8、9、7、6、4、5、3、2这列数字中，以下哪项包含了该列数字中所有的尚左数?
选项 A、4、5、7和9。
B、2、3、6和7。
C、3、6、7和8。
D、5、6、7和8。
E、2、3、6和8。
答案B
解析 解答此题的关键在于“尚左数”的概念。根据题干中给出的含义可知，8(右边的9比其大)、9(左边的8比其小)，4(右边的5比其大)、5(左边的4比其小)都不是“尚左数”，B项中的2、3、6和7则都符合定义。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/qxva777K
本试题收录于： 管理类联考综合能力题库专业硕士分类
0

管理类联考综合能力

专业硕士

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)