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[2010年真题]在某次思维训练课上,张老师提出“尚左数”这一概念的定义:在连续排列的一组数字中,如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字),且其右边的数字都比其小(或无数字),则称这个数字为尚左数。根据张老师的定义,在8、9、7、6、4、5、3、2这列数
[2010年真题]在某次思维训练课上,张老师提出“尚左数”这一概念的定义:在连续排列的一组数字中,如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字),且其右边的数字都比其小(或无数字),则称这个数字为尚左数。根据张老师的定义,在8、9、7、6、4、5、3、2这列数
admin
2014-02-28
62
问题
[2010年真题]在某次思维训练课上,张老师提出“尚左数”这一概念的定义:在连续排列的一组数字中,如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字),且其右边的数字都比其小(或无数字),则称这个数字为尚左数。根据张老师的定义,在8、9、7、6、4、5、3、2这列数字中,以下哪项包含了该列数字中所有的尚左数?
选项
A、4、5、7和9。
B、2、3、6和7。
C、3、6、7和8。
D、5、6、7和8。
E、2、3、6和8。
答案
B
解析
解答此题的关键在于“尚左数”的概念。根据题干中给出的含义可知,8(右边的9比其大)、9(左边的8比其小),4(右边的5比其大)、5(左边的4比其小)都不是“尚左数”,B项中的2、3、6和7则都符合定义。
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管理类联考综合能力题库专业硕士分类
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管理类联考综合能力
专业硕士
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