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  3. 【活动与探究】 (实验1)观察苯酚的颜色、状态，闻一闻苯酚的气味 生：观察，并闻药品的气味。有的同学提出疑问：“我观察到药品有一点红色?”并讨论。 师：苯酚部分被氧化时会呈红色。 追问：那苯酚应如何保存呢? 生：隔绝空气，密封保存。 (实验2)在试管中加入

【活动与探究】 (实验1)观察苯酚的颜色、状态，闻一闻苯酚的气味 生：观察，并闻药品的气味。有的同学提出疑问：“我观察到药品有一点红色?”并讨论。 师：苯酚部分被氧化时会呈红色。 追问：那苯酚应如何保存呢? 生：隔绝空气，密封保存。 (实验2)在试管中加入

admin2015-04-28  63
问题 【活动与探究】
(实验1)观察苯酚的颜色、状态，闻一闻苯酚的气味
生：观察，并闻药品的气味。有的同学提出疑问：“我观察到药品有一点红色?”并讨论。
师：苯酚部分被氧化时会呈红色。
追问：那苯酚应如何保存呢?
生：隔绝空气，密封保存。
(实验2)在试管中加入少量水，逐渐加入苯酚晶体，不断振荡试管。继续向上述试管中加入苯酚晶体至有较多晶体不溶解，不断振荡试管，静置片刻。(提醒同学实验过程中接触苯酚一定要注意安全及出现情况的处理方法)
(实验3)将上述试管放在水浴中加热。从热水浴中拿出试管，冷却静置。
师：清洗内壁沾有苯酚的试管用热水还是冷水?为什么?
生：用高于65°C的热水，因为苯酚能与高于65℃的热水互溶。
(实验4)将苯酚晶体分别加入到苯和煤油中，并与实验2作比较。
【小结】无色晶体，有特殊气味。常温下在水中溶解度不大，65℃时与水任意比互溶。易溶于有机溶剂中。
根据上述材料回答问题：
试评价此教学片段的导入。
选项
答案本节课是安排在苯及其同系物、乙醇的知识点后的一节内容，因此学生已对苯环、羟基这两种重要基团有了一定的认识，已初步掌握了官能团对有机物主要性质的决定性作用。从之前的课程来引入新课程，并通过提出问题比较与新学内容的区别。能激发学生的好奇心与求知欲。
解析
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