教育管理心理学_相关试题

简述行为的定义及个体行为的共性。
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
320
简述教育管理心理学研究的实践意义。
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
320
在教育组织中起着最主要作用的心理功能是 ( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
420
有限理性决策理论的提出者是 ( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
390
在领导者领导行为中起着保证作用的是 ( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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文化与符号理论的五种领导力构成的领导力阶层中，处于最高阶层的是 ( )
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admin2017-3-23
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教育领导影响力构成中，下列不属于非权力性影响力因素的是 ( )
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admin2017-3-23
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区分建设性冲突与破坏性冲突的关键是看冲突双方的 ( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
320
关于冲突的作用，不仅接受冲突的存在，而且更进一步地鼓励冲突的存在，这种观点属于( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
240
人与人之间直接进行的信息交流是 ( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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个体在群体压力影响下，放弃个人意见而与群体中多数人保持一致的社会心理行为是( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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态度的认知失调理论的提出者是 ( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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调离原工作和生活环境，到新环境里去；改变气氛，给受挫者同情和温暖。这是对待受挫者所采用的哪种方法? ( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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有关激励的理论中，公平理论的提出者是 ( )
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admin2017-3-23
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兴趣形成的必要条件是 ( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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与人际关系理论(或人群关系理论)相应的人性假设是 ( )
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admin2017-3-23
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下列属于“行为科学理论”这一学派代表人物的是 ( )
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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一位刚走上讲台的新教师，干劲十足，工作投入，一心地想做一个既能带出好成绩又受学生欢迎的好老师。但一学期下来，结果却令他非常失望。学生成绩并不突出，尤其让自认为十分关爱学生、处处为了学生的他伤心的是，很多学生对他很反感。甚至有学生给校长写信告他的状，说他“不
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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联系实际，试对教育组织外部社会心理环境进行分析。
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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联系实际，试论述非正式教育群体的心理功能。
教育管理心理学教育类
admin2017-3-23
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