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  2. 教育学311
  • 述评杜威的实用主义教育思想。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    400
  • 试总结19世纪20世纪初美国教育的特点。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    430
  • 简述二战后法国的教育改革。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    530
  • 马可连柯认为“独生子女”家庭也是不健全的家庭。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    360
  • 1976年,联邦德国颁布( ),它是战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案。其实质是保留了传统大学民主自治的特色,又注重发掘大学的潜力,以适应新的国际竞争的需要。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    470
  • 1919年,法国议员( )提出关于职业技术教育的法案被议会通过,使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式,成为一种由国家管理的事业。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
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  • 20世纪60年代,英国( )建议应为所有在能力和成绩方面合格的,并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程,为此英国兴办了许多大学。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    1020
  • 耶稣会学校以反对、抵制和破坏宗教改革为目的,把教育视为其实现宗教和政治目的的手段,因而在教育史上无任何进步意义可言。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    700
  • 耶稣会集中全力于中等和高等教育而不重视初等教育。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    590
  • 弗吉里奥“快乐之家”的学生多为贫困儿童。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
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  • 德国新教性质的初等学校的创始人是( )。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    500
  • 宗教改革时期,为德意志民族的教育做出了突出贡献,被誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师”的是( )。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
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  • 卡斯底格朗朗代表作是( ),他的培养目标是( )。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    570
  • “耶稣会”创始人是西班牙神学家( )。

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    admin2015-12-12
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  • 文艺复兴时期,第一个提出“教育与环境”的观点的教育家是( )。

    教育学311学硕统考专业
    admin2015-12-12
    530
  • 试述乌申斯基的教育思想。

    教育学311学硕统考专业
    admin2016-1-15
    500
  • 简谈德国的泛爱主义教育。

    教育学311学硕统考专业
    admin2016-1-15
    470
  • 在人与教育的关系上,康德赞成卢梭的人性本善和“自然人”学说。

    教育学311学硕统考专业
    admin2016-1-15
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  • 英国近代高等教育始于中世纪后期( )的设立。

    教育学311学硕统考专业
    admin2016-1-15
    460
  • 日本近代教育史上的第一个新学制是1872年颁布的( ),它规定全国实行中央集权式的大学区制。

    教育学311学硕统考专业
    admin2016-1-15
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