幼儿园保教知识与能力_相关试题

中班的乐乐性格比较孤僻，不喜欢和别人说话，自主游戏时常常自己一个人在旁边玩耍，遇到困难时也常常采取逃避的态度，特别害怕失败。在同伴交往关系中，乐乐属于( )
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admin2023-2-27
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经过一段时间的观察，赵老师发现自己班上的幼儿小美经不起挫折的打击，且经常在活动中企图不劳而获，不求进取，与其他幼儿的人际关系较差，往往只想到自己。小美的上述表现极有可能是在( )教养方式下形成的。
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280
幼儿性格的年龄特点不包括( )
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幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的( )视角来分析此现象。
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admin2023-2-27
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随着知识经验的积累，儿童情绪的分化逐渐精细、准确。以笑为例，大班儿童除会微笑、大笑外，还会羞涩地笑、偷笑、嘲笑、苦笑等，这一现象说明了大班儿童情绪( )
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某幼儿园训练刚入园的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而说“早上好”则较晚才学会，其重要原因是孩子早上不愿与父母分离，这是情绪的( )的体现。
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在儿童言语的形成中，1～1．5岁是出现( )的阶段。
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小强今年5岁，当妈妈教他“1+1=2”之后，问他“2减1等于多少”的时候，他却摇头不知道。这体现了该阶段的儿童思维具有( )
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幼儿在看到老师展示的手工作品后，往往会制作出与之雷同的作品。这说明幼儿想象的特点是( )
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幼儿对喂奶姿势的条件反射属于( )
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老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的( )
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从方位知觉的发展顺序来看，( )的幼儿就能够辨别上下。
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关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是( )
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学前儿童生长发育评价的指标不包括
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大约2岁左右，孩子出现( )的萌芽，其突出表现是有很强的独立行动愿望。
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埃里克森在《儿童期与社会》一书中，提出了“人的八个阶段”。其中人的第三个阶段面对的心理冲突是( )
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影响幼儿心理发展的“二因素论”，其代表人物是( )
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根据埃里克森的心理社会发展理论，1～3岁儿童形成的人格品质是( )
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小(二)班里，小伟爸爸认为“树大自然直”，而不太能接受幼儿园教师对小伟行为习惯等的培养；小筑妈妈认为孩子正处于一个长身体的阶段，因此在一定程度上忽视了对小筑能力、态度的教育；小艾奶奶认为孩子送进幼儿园，教育是幼儿园老师需要完成的工作，与自己无关。假如你是小
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小(二)班里，小伟爸爸认为“树大自然直”，而不太能接受幼儿园教师对小伟行为习惯等的培养；小筑妈妈认为孩子正处于一个长身体的阶段，因此在一定程度上忽视了对小筑能力、态度的教育；小艾奶奶认为孩子送进幼儿园，教育是幼儿园老师需要完成的工作，与自己无关。假如你是小
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