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化学学科知识与教学能力
阅读下列三段材料,按要求完成任务。 材料一 义务教育化学课程标准指出:义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部 分,应体现基础性。要给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,使学生从化学的角度初步认识物质世界,提高学生运用化学知识和科学
化学学科知识与教学能力
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2015-4-18
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案例: 在学习CO的性质实验时,学生提出“CO是如何制取的?发生装置是什么?怎样收集?”之类的疑惑,某老师设置成探究内容,并提供阅读材料: CO的制取药品是草酸(H2C2O4),用浓H2SO4混合脱水制取,其反应原理 H2C2O4H2O+CO↑+CO2↑
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案例: 在学习CO的性质实验时,学生提出“CO是如何制取的?发生装置是什么?怎样收集?”之类的疑惑,某老师设置成探究内容,并提供阅读材料: CO的制取药品是草酸(H2C2O4),用浓H2SO4混合脱水制取,其反应原理 H2C2O4H2O+CO↑+CO2↑
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案例: 在学习CO的性质实验时,学生提出“CO是如何制取的?发生装置是什么?怎样收集?”之类的疑惑,某老师设置成探究内容,并提供阅读材料: CO的制取药品是草酸(H2C2O4),用浓H2SO4混合脱水制取,其反应原理 H2C2O4H2O+CO↑+CO2↑
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2015-4-18
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试分析化学概念的学习对学生思维能力发展的功能。
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请以“元素”为例,试说明如何开展概念教学。
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在一定量的以KCl为稳定剂的AgCl溶胶中加入电解质使其聚沉,下列电解质的用量由小到大的顺序为( )。
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测定中出现下列情况,属于随机误差的是( )。
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橙花醇具有玫瑰及苹果香气,可作为香料,其结构简式如下: 关于橙花醇的叙述,错误的是( )。
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下列选项中,实验仪器名称或实验操作正确的是( )。
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在一个密闭的容器中,加入一定量的NH4I(s),发生如下反应:NH4I(s)NH3(g)+HI(g)2HI(g)H2(g)+I2(g),当反应达到平衡时,c(HI)=4mol/L,c(I2)=0.5mol/L,下列说法正确的是( )。
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2015-4-18
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反应A+B→C(AH<0)分两步进行:①A+B→X(AH>0)②X→C(AH<0)。 下列示意图中,能正确表示总反应过程能量变化的是( )。
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2015-4-18
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通常百分制规定60分以上及格,以下则不及格。某班化学考试采用百分制,如果全班所有学生成绩均在60分及以上,则全班及格,如果没有人考到60分,则全班都不及格。这种评价方法属于( )。
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掌上实验室由传感器和计算机技术整合而成,下列叙述中不属于掌上实验室特点的是( )。
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2015-4-18
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在下列教学行为中,教师使用教学媒体最佳的一组是( )。 ①展示水分子结构的球棍模型 ②播放“2007年无锡蓝藻事件”视频 ③用flash动画演示“镁条在空气中燃烧”实验 ④呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示
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教师在讲授“硫酸浓度改变,其氧化性强弱会发生变化”这一内容时,可以挖掘的思想是( )。
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2015-4-18
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在解答化学试题的过程中,学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是( )。
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2015-4-18
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学生在教师的组织、引导下,通过独立的探索和研究,创造性地解决问题,从而获得知识和形成能力的方法是( )。
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2015-4-18
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下列化学用语使用正确的是( )。
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2015-4-18
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化学课程目标是为实现化学课程一定的教育目的而预设的结果,反应一定时期的教育价值取向。化学课程目标确立的依据不包括( )。
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