教师资格-数学学科知识与教学能力_相关试题

袋子中有70个红球，30个黑球，从袋中任意摸出一个球，观察颜色后放回袋中，再摸第二个球，观察颜色后也放回袋中。 (1)求两次摸球均为红球的概率； (2)求两次摸球颜色不同的概率。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
590
在空间直角坐标系下，试判断直线l：与平面π：3x—y+—2z+1=0的位置关系，并求出直线l与平面π的夹角的正弦值。
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admin2015-3-21
710
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。
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admin2015-3-21
510
创立解析几何的主要数学家是( )。
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admin2015-3-21
470
矩阵的属于特征根4的特征向量是( )。
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admin2015-3-21
620
函数列{fn(x)}与函数f(x)都在闭区间[a，b]有定义，则在[a，b]上{fn(x)}一致收敛于f(x)的充要条件是( )。
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admin2015-3-21
550
二元多项式f(x1，x2)，如果将x1，x2对换后，有f(x1，x2)=f(x2，x1)，则称f(x1，x2)为二元对称多项式。下列是二元对称多项式的是( )。
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admin2015-3-21
530
在空间直角坐标系中，由参数方程确定的曲线的一般方程是( )。
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admin2015-3-21
530
设a、b是两个不共线的向量，则｜a+b｜＜｜a—b｜的充要条件是( )。
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admin2015-3-21
600
若函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，且x∈(a，b)时f(x)＞0，又f(a)＜0，则( )。
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admin2015-3-21
570
请以“解直角三角形(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。 (1)教学目标； (2)教学重点、难点； (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。
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admin2015-4-21
610
下面是某同学解方程的过程：求方程x(x一1)=x。解：x(x一1)=x 两边同时除以x得x=2 问题： (1)该同学的解题过程哪步错了?分析原因； (2)针对该生的情况，请你设计一个辅导教学片段，并说明设
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admin2015-4-21
730
函数知识一直是中学代数内容的主线。是研究代数、三角、数列、方程和不等式等初等数学内容的基础，函数思想又是数学解题中的重要思想，这就决定了函数在中学数学中的重要地位。
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admin2015-4-21
670
已知椭圆C1、抛物线C2的焦点均在x轴上，C2的中心和C2的顶点均为原点O从每条曲线上取两个点，将其坐标记录于下表中： (1)求C1、C2的标准方程： (2)请问是否存在直线L满足条件：①过C2的焦点F；②与C1交不同两点M、N，且满足若
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admin2015-4-21
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如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?
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admin2015-4-21
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标．这两个目标之间存在什么样的关系?
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admin2015-4-21
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已知｜a｜=1，｜b｜=2。 (1)若a∥b，求a.b； (2)若a、b的夹角为60°，求｜a+b｜； (3)若a一b与a垂直，求当k为何值时，(ka—b)⊥(a+2b)。
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admin2015-4-21
470
求。
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admin2015-4-21
150
已知数列{an}中，a1=1，且an+1= (1)求证：数列是等差数列； (2)求数列{an}的通项公式。
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admin2015-4-21
730
配对题属于( )试题类型。
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admin2015-4-21
550