首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
材料: 小明是一名初中生,小学时成绩优异,并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击不小,从此,小明去学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。 问题: 如何帮助小
材料: 小明是一名初中生,小学时成绩优异,并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击不小,从此,小明去学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。 问题: 如何帮助小
admin
2019-03-14
53
问题
材料:
小明是一名初中生,小学时成绩优异,并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击不小,从此,小明去学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。
问题:
如何帮助小明摆脱困境?
选项
答案
可以采取以下措施帮助小明摆脱困境: ①帮助小明树立正确的挫折观,对挫折有正确的认识与思想准备。 ②帮助小明确定适当的抱负水平,即根据实际情况确定适当的目标。 ③让小明适度感受挫折,锻炼其挫折承受能力。 ④帮助小明分析考试失败的原因,并提出改进的措施,争取以后考试考出好成绩。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/HBVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
在“一元二次方程根与系数的关系”一课上,某教师设计如下的教学过程:一、探究规律先填空,再找规律:思考:观察表中x1+x2与x1,x2的值,它们与前面的一元二次方程的各项系数之间有什么关系?从中你能发现什么规律?二、得出定理并证明(韦达定理)若一
阅读案例,并回答问题。案例:课堂上的意外生成,教师应如何应对面对课堂上出现的各种各样的意外生成,教师如何正确应对,如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务,如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合,从而实现教学效果的最大化,这是教师时刻面临的问题。
某位教师对《定义与命题》一课设计如下:一、情境引入以生活情境引入,让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提出问题,学生独立思考并回答问题。二、探究新知1.教师组织每一位同学先写出一个数学命题,然后请他(她)的好朋友判断命题是否
下面是数学教师王老师在一节习题课上的教学片段:师:下面大家看这道题。(黑板上出示题目:化简)大家思考一分钟。(学生思考后)师:谁来说一下怎么化简?学生A:老师,我的想法是分母有理化,分子分母同时乘以,分母就化成了a一b。师:很好,说明你已经熟练掌
案例:“一元一次方程”的教学片段:师:如何解方程3x一3=一6(x一1)?生1:老师,我还没有开始计算,就看出来了,x=1。师:光看不行,要按要求算出来才算对。生2:先两边同时除以3,再……(被老师打断了)师:你的想法是对的,但以后要注意,刚学新
下面是“勾股定理”一课的课堂教学:第一个环节:探索勾股定理的教学师(出示4幅图形和表格):观察、计算各图中正方形A,B,C的面积,完成表格,你有什么发现?生:从表中可以看出A、B两个正方形的面积之和等于正方形C的面积。并且,从图中可以看出正方形A、
已知矩阵求矩阵A的特征值和特征向量。
案例:下面是学生小刘在解答一道题目时的解法:已知实数x满足的值为()。A、1或—2B、—1或2C、1D、—2[答案]A。[解析]得关于t的一元二次方程t2+t—2=0,解得t=—2或t=1。所以x+的值为—2或1。问题:写出正确
袋中有1个红球、2个黑球与3个白球,现有放回地从袋中取两次,每次取一个球,以X,Y,Z分别表示两次取球所取得的红球、黑球与白球的个数。求P{X=1|Z=0};
简述耶克斯一多德森定律。
随机试题
PowerPoint2010启动后,自动新建一个_______。
生化汤中,当归的作用是
房地产转让的实质是房地产权属发生转移。()
下列各项不属于公路工程竣工决算报告的是()。
投标人以非法手段骗取中标的表现有( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列,其中选修系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的,下列内容不属于选修系列2的是()。
社会主义初级阶段的不发达突出表现在()。
商品经济的基本规律是()。
甲、乙、丙三人沿着400米环形跑道进行800米跑比赛,当甲跑工圈时,乙比甲多跑1/7圈,丙比甲少跑1/7圈。如果他们各自跑步的速度始终不变,那么,当乙到达终点时,甲在丙前面()。
设f(x)=,试证明:ξ∈(0,1),使得fˊ(ξ)=0.
最新回复
(
0
)