语文学科知识与教学能力_相关试题

在学习《中国建筑的特征》这篇文章时，某教师为了让同学们更好地了解赵州桥的形状特点，提议结合课文的介绍，画出赵州桥的平面示意图。先让每个同学画图；再进行同桌交流；然后请一位同学运用投影仪展示自己的作品，并说明绘画依据：最后老师和全班同学共同评价这幅示意图。下
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admin2015-6-23
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在学到王勃《滕王阁序》的时候，有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带，下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是( )。
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admin2015-6-23
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教学《劝学》，教师设计教学目标：①掌握重点文言实词，积累文言词汇；掌握比喻论证的方法；②培养学生借助工具书阅读文言文，及初步分析的能力；③了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。对该教学目标设计评价不正确的是( )。
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admin2015-6-23
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阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录(节选)，按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢? 张老师：我想第一是复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品
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admin2015-6-23
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学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是( )。
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admin2015-6-23
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人教版高中必修教材每册书课内学习计划都包含“梳理探究”部分．并且每册有3个专题，其涉及面广泛，有的侧重对语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合；有的则通过自主思考和合作研讨培养探究能力。对该“梳理探究”部分的实施建议恰当的是( )。
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admin2015-6-23
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在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际"教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。
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admin2015-6-23
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下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》说法的一项是( )。
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admin2015-6-23
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竹园 ①披着天蓝的风衣，爬上城外老家的小山，穿过茂密的树林，跨过潺潺的溪流，鞋踩在快没脚踝的落叶上，发出有节奏的沙沙声，再走过最后一个转角，我顿时眼前一亮，就是这里了! ②一片面积并不很大的空地，一条通往别处的石板路早已被满地的枯叶隐去。一套粗糙的石桌椅，
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admin2015-6-24
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竹园 ①披着天蓝的风衣，爬上城外老家的小山，穿过茂密的树林，跨过潺潺的溪流，鞋踩在快没脚踝的落叶上，发出有节奏的沙沙声，再走过最后一个转角，我顿时眼前一亮，就是这里了! ②一片面积并不很大的空地，一条通往别处的石板路早已被满地的枯叶隐去。一套粗糙的石桌椅，
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admin2015-6-24
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阅读《草莓》教学实录(节选)，完成第16题。师：课文除了构思新巧外，语言写得也含蓄隽永。下面请大家再度走进文本，划出使自己生发感触的句子，有感情地读给你的同伴听，然后合作探究它的内涵。(学生有感情地朗读、思考、研讨) 师：哪位同学愿意把你喜欢的句子读出来
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admin2015-6-24
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阅读《马克思墓前的讲话》教学实录(节选)，按照要求答题。师：我把文章的第一段做了一些改动，请大家听听——“当代伟大的思想家停止心跳了，让他一个人留在房间里两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上逝世了。”大家比较课文，看看有哪些不同之处，思考修改后
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admin2015-6-24
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阅读《兰亭集序》教学实录(节选)，按照要求答题。师：同学们，汉字书法在世界文化中占有独一无二的地位，我们今天所学的《兰亭集序》是一篇优美的散文，同时又是一件书法瑰宝。师：大家请看插页，我们先来欣赏一下这幅书法作品。同学们感觉怎么样? 生1：我感觉这幅字
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admin2015-6-24
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学习《蜀道难》，教师要求学生自选文体写一段评价李白的文字。课堂上，教师展示了几份学生作业和“下水文”。对这一活动过程分析正确的是( )。
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admin2015-6-24
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学习《祝福》后，学生提问：“我”的形象在小说中有什么作用?下列解说不正确的是( )。
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admin2015-6-24
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“从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这首诗。”这是《再别康桥》一课的“研讨与练习”，下列选项中，对其设计意图分析恰当的是( )。
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admin2015-6-24
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学习《陈情表》，教师播放自己唱给母亲的《鲁冰花》，对这一教学资源分析恰当的是( )。
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admin2015-6-24
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下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记，不正确的是( )。
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admin2015-6-24
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教师设计“语言文字应用”系列的选修课程，下列适合的是( )。
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admin2015-6-24
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对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的选修课程实施建议，以下理解中不正确的一项是( )。
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admin2015-6-24
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