生物学科知识与教学能力_相关试题

将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的紧闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是( )。
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admin2015-3-27
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现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表：下列组合不能达到相应目的的是( )。
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admin2015-3-27
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新生儿的性别主要取决于( )。
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admin2015-3-27
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关于人体免疫的叙述不正确的是( )。
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admin2015-3-27
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以下说法不正确的是( )。
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admin2015-3-27
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将人的红细胞放人蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是( )。
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admin2015-3-27
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下列关于制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的操作，正确的是( )。
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下列有关原核生物和真核生物的叙述，正确的是( )。
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admin2015-3-27
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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“观察植物细胞”的具体内容要求是：观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片，随后介绍植物细胞的结构及其功能。依
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admin2015-3-27
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阅读以下材料，回答问题。材料：有位教师在讲“种子的结构”的时候，先请学生辨认几种植物的种子。接着说：“世界上绿色开花植物有20多万种，多数都是由种子发育而来的。”接着展示：有的种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子；有的种子一亿粒才
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阅读以下材料，回答问题。材料：有位教师在讲“种子的结构”的时候，先请学生辨认几种植物的种子。接着说：“世界上绿色开花植物有20多万种，多数都是由种子发育而来的。”接着展示：有的种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子；有的种子一亿粒才
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某教师在“物质运输的途径”教学中，设计如下教学环节：环节A：快乐游戏一循环列车游戏规则：1．以列为单位，每位同学只能代表体循环或肺循环的一个站点。2．随意指定某同学是体循环或肺循环的一个站点，按顺序报出站名，如果有障碍，请下一位同学快速接上．比比看，看哪
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admin2015-3-27
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某教师在“物质运输的途径”教学中，设计如下教学环节：环节A：快乐游戏一循环列车游戏规则：1．以列为单位，每位同学只能代表体循环或肺循环的一个站点。2．随意指定某同学是体循环或肺循环的一个站点，按顺序报出站名，如果有障碍，请下一位同学快速接上．比比看，看哪
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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度．设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：请分析回答：该实验设计尚不能确定西红
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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度．设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：请分析回答：若将第7组植株突然移至第
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admin2015-3-27
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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度．设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：请分析回答：如果在实验过程中使用了不
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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度．设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：请分析回答：实验中第1组在12h后C
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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度．设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：请分析回答：这一实验的自变量是___
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农业生态系统模式：沼气、猪、鸡、玉米、粪便、沼气池。在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：如果工厂排放的有害物质如铅
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农业生态系统模式：沼气、猪、鸡、玉米、粪便、沼气池。在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：此生态系统一共有_____
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