教师资格-数学学科知识与教学能力_相关试题

初中数学“分式”包括三方面教学内容：分式、分式的运算、分式方程。针对上述内容，请完成下列任务： (1)分析“分数”在分式教学中的作用。 (2)设计三道分式方程题。 (要求：①分式方程能转化成一元一次方程；②三道分式方程题逻
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
1090
案例：下面是某位同学用开方法解方程的过程。求(3x+1)2一4=0方程中的值解：(3x+1)2一4=0 移项(3x+1)2=4 开平方3x+1=2 移项3x=1 所以x= 问题：
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
1020
如何认识数学的抽象性?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合实例谈谈你的看法。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
640
设三维空间中椭圆 (1)证明的中心为原点，并求的长轴和短轴的长度。 (2)证明：任给一个椭圆，存在参数R和k，使得与给定椭圆全等。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
1120
下列框图反应了三角函数与其他学科内容之间的关系，请用恰当词语补充完整。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
940
简要论述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的空间观念的含义。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
930
证明=1(a＞0，a≠1)
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
770
求方程x4+x3+x2+1=0四个复根中落在第一象限的那个根，要求用根式表达。(提示：做变量替换z≈+)
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
880
设，x∈(0，+∞)，证明： (1)f(x)在其定义域内单调增加； (2)
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
630
“三角形内角和180°”，其判断的形式是( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
680
下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
860
设函数下列结论正确的是( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
800
设A(x1，y1)，t)，B(x2,y2)，C(x3,y3)为平面上不共线的三点，则三角形ABC的面积为( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
700
设随机变量X的数学期望｜E(X)｜＜+∞，下列等式中不恒成立的是( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
610
积分的值是( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
610
欧式平面R2上的下列变换不是保距变换的是( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
760
曲线y=x3+x+1在点(1，3)处的切线方程为( )。
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
650
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程．针对上述要求，完成下列任务．结合实际(如运动、测量等)设计一道一元二次方程的应用题并给出解答．
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
830
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程．针对上述要求，完成下列任务．针对求解一元二次方程，请设计若干题目，包括例题3～5个，练习题2～3个，帮助学生理解
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
1070
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为：理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程．针对上述要求，完成下列任务．简要说明配方法、公式法、因式分解法的含义，并说明配方法在初中数学中还有哪些应用；
数学学科知识与教学能力教师资格
admin2015-3-21
1020