化学学科知识与教学能力_相关试题

下列能体现循序渐进教学原则的是( )。
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admin2015-4-20
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下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求( )。
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admin2015-4-20
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以下叙述不属于初中化学学习特点的是( )。
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( )是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构有着极其重要的作用。
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实现化学教学目标的主要环节是( )。
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以下不是初中化学课程内容一级主题的是( )。
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阅读下列材料，按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容内容标准：认识水的组成，知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别；了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。活动与探究建议：了解或实地调查饮用水源的质量和
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阅读下列材料，按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容内容标准：认识水的组成，知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别；了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。活动与探究建议：了解或实地调查饮用水源的质量和
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阅读下列材料，按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容内容标准：认识水的组成，知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别；了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。活动与探究建议：了解或实地调查饮用水源的质量和
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阅读下列材料，按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》部分内容内容标准：认识水的组成，知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别；了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。活动与探究建议：了解或实地调查饮用水源的质量和
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案例：下面是某位初中化学教师讲授“空气”的教学实录。 [谜语引入]猜谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕……”。该谜语的谜底是什么?(展示一只空烧杯)烧杯中有什么?今天，我们一起进一步认识空气。 [提问]对空气知道多少?请同学们尽可能多
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案例：下面是某位初中化学教师讲授“空气”的教学实录。 [谜语引入]猜谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕……”。该谜语的谜底是什么?(展示一只空烧杯)烧杯中有什么?今天，我们一起进一步认识空气。 [提问]对空气知道多少?请同学们尽可能多
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案例：下面是某位初中化学教师讲授“空气”的教学实录。 [谜语引入]猜谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕……”。该谜语的谜底是什么?(展示一只空烧杯)烧杯中有什么?今天，我们一起进一步认识空气。 [提问]对空气知道多少?请同学们尽可能多
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教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语束描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目
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教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语束描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目
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某青年教师按照本校著名化学特级教师“溶质的质量分数”的课堂教学过程，模仿他的内容和方法进行教学，但实际教学效果并不佳。问题：请列举教师选择教学策略和方法的依据。
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某青年教师按照本校著名化学特级教师“溶质的质量分数”的课堂教学过程，模仿他的内容和方法进行教学，但实际教学效果并不佳。问题：请你分析可能导致这一结果的原因。
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下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是( )。
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新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。
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教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于( )。
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