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  2. 音乐学科知识与教学能力
  • 创作第一部德国浪漫主义歌剧的作曲家是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    900
  • 《海青拿天鹅》是产生于元代的一首著名乐曲,当时演奏的乐器是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    890
  • 1978年出土的战国时期的曾侯乙编钟震惊了全世界,它出土于( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    570
  • 中国最早的古笛有9000年的历史,它出土在黄河流域的哪个省?( )

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    580
  • 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》进行案例分析。 案例: 下面是某教师《唱脸谱》一课教学活动安排的描述(课时45分钟)。 首先,播放了北京风光片(5分钟);然后,要求学生跟着录音听唱歌曲《唱脸谱》;教师讲解京剧脸谱中图案、颜色代表的性格、

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    990
  • 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》进行案例分析。 案例: 下面是某教师《唱脸谱》一课教学活动安排的描述(课时45分钟)。 首先,播放了北京风光片(5分钟);然后,要求学生跟着录音听唱歌曲《唱脸谱》;教师讲解京剧脸谱中图案、颜色代表的性格、

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    990
  • 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》进行案例分析。 案例: 下面是某教师《唱脸谱》一课教学活动安排的描述(课时45分钟)。 首先,播放了北京风光片(5分钟);然后,要求学生跟着录音听唱歌曲《唱脸谱》;教师讲解京剧脸谱中图案、颜色代表的性格、

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    970
  • 根据对《当兵的人》谱例的分析,设计一课时的初中演唱课教学目标与简单教学环节。 要求: (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    840
  • 分析歌曲《当兵的人》谱例。 写出: 旋律特点。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    1060
  • 分析歌曲《当兵的人》谱例。 写出: 曲式结构;

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    900
  • 分析歌曲《当兵的人》谱例。 写出: 调式调性;

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    880
  • 学生分组探索音响与音乐时,最适宜调动学生参与实践的是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    500
  • 下列选项中,不能体现学生互相评价的是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    500
  • 下列选项中属于“音乐表现”领域的是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    470
  • 《义务教育课程标准(201 1年版)》中提出的课程性质是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    300
  • 在音乐欣赏教学中,体现情感、态度价值观教学目标的活动是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    470
  • 在合唱中为了保证旋律的连贯性所采用的换气方法是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    820
  • 下列选项不正确的是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    250
  • 音乐不同于其他学科的典型特征是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    610
  • 四部混声合唱的总音域通常是( )。

    音乐学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-7-28
    790
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